Deze titel is bij Uitgeverij De Toorts niet meer leverbaar.
Muziekhandels kunnen nog enkele exemplaren bij grossier HAL Leonard bestellen: https://www.halleonardeurope.com
De explosieve ontwikkeling van de techniek, in het bijzonder op het terrein van de communicatie, heeft in de twintigste eeuw ook in de muziek tot een veelheid aan stromingen en individuele experimenten geleid. In een sneller tempo dan ooit leek elk nieuw muziekstuk, dat steeds eenvoudiger onder ieders bereik kwam, te leiden tot navolging of reactie.
Vanuit het gezichtsveld van het laatste decennium van de twintigste eeuw analyseert componist en conservatoriumdocent Wim de Ruiter in dit boek de belangrijkste compositietechnieken van die eeuw binnen de westerse muziek aan de hand van karakteristieke partituren; de analyses worden verduidelijkt met talloze korte notenvoorbeelden in de tekst.
Na een uitgebreid hoofdstuk waarin mede op basis van vele composities een algemeen historisch overzicht wordt geschetst, staat in alle volgende hoofdstukken niet de geschiedenis, maar de techniek centraal.
Doel is de lezer, die wordt geacht noten te kunnen lezen en enige algemene basiskennis van muziek te hebben, vertrouwd te maken met het gedachtegoed van de hedendaagse componisten, om op die manier gerichter, oordeelkundiger en dus met meer plezier en waardering de muziek van de twintigste eeuw tegemoet te treden.
De partituurvoorbeelden zijn in een aparte bijlage opgenomen, zodat ze direct naast de analyse kunnen worden gelegd.
Wim de Ruiter is in 2017 overleden.
Veel boeken over communicatie in de hypnotherapie zijn geschreven voor ervaren therapeuten. Ze veronderstellen vaardigheden bekend waarover de therapeut in wording nog talloze vragen heeft. Dit werk – in tegenstelling tot een grote hoeveelheid oorspronkelijk Amerikaanse literatuur door een Nederlandse auteur op de Nederlandse situatie toegespitst – doet een boekje open over technieken die veelal alleen mondeling worden overgedragen.
De schrijver gaat dieper in op een aantal verbale en nonverbale elementen in onze communicatie. Vanuit een beter begrip van onze bewuste en minder bewuste communicatiepatronen is het een logische stap over te gaan naar een systematische uiteenrafeling van de hypnotische situatie. Hierdoor wordt duidelijk dat de hypnotische situatie veel meer reële begrippen in zich bergt dan de oude magiërs ons wilden doen geloven. Door de didactische benadering van de gebieden ‘communicatie’ en ‘hypnotherapie’ is een degelijk studieboek ontstaan. Stap voor stap worden de kernpunten in de samenwerking tussen hypnotherapeut en cliënt belicht. Het boek gaat verder dan een algemeen beschrijvende houding ten opzichte van de hypnotherapie en geeft expliciet de te volgen strategie en de mogelijke alternatieven. Een efficiënt boek voor de beginnende therapeut die zich bovenal afvraagt: Hoe zal ik dit aanpakken? Hoe help ik mijn cliënt in een goede hypnose en welke therapeutische interventies kies ik daarbij?
Een lezenswaardige steun in de rug voor iedereen die te maken heeft met communicatie en therapie.
Theo Hoenderdos heeft een jarenlange ervaring als hypnotherapeut en als docent communicatietechnieken en hypnotherapie.
Vanaf de 4e druk met een aantal kleine verhelderende schema’s aangevuld.
Boos worden is normaal: iedereen is weleens boos. Maar boos worden en ruziemaken leveren doorgaans meer problemen op dan er al zijn, en moeten dus worden voorkomen. Toch mag boosheid niet worden ontkend of onderdrukt: boosheid heeft een signaal functie en moet om die reden worden erkend en onderzocht.
Riekje Boswijk-Hummel beschrijft uitgebreid op welke manier dit onderzoek kan plaatsvinden en hoe mensen in conflictsituaties op een positieve en effectieve manier kunnen worden benaderd, waardoor conflicten uit de weg worden geruimd en persoonlijke of werkrelaties verbeteren. Aan de orde komen onder andere: de schrik en de frustratie die voorafgaan aan boosheid; directe en indirecte uitingsvormen van boosheid en hun effecten; onderliggende angsten en pijn; wegen (en weerstanden) om boosheid te leren stoppen en los laten, waardoor ruimte ontstaat voor empathie en begrip. Ook besteedt ze aandacht aan het leren kennen en zich ’toe-eigenen’ van onderdrukte boosheid, en zet ze een aantal misverstanden over het omgaan met boosheid recht.
Interessant is hoe zij boeddhistische inzichten omtrent het omgaan met boosheid in haar therapeutische visie heeft geïntegreerd.
Inzicht gevend voor iedereen die om professionele redenen meer wil weten over boosheid en er effectiever mee wil leren werken, zoals (psycho) therapeuten, coaches, werkenden in diverse instellingen en andere hulpverleners.
Ook toepasbaar in persoonlijke relaties zoals tussen partners, ouders, familie, vrienden, buren, of collega’s.
Riekje Boswijk-Hummel richtte samen met Jan Boswijk Centrum Boswijk op, waar zij meer dan dertig jaar werkte als therapeute en opleider aan de Opleiding Transpersoonlijke Psychotherapie. De inzichten en ervaringen die zij gedurende die jaren opdeed, legde zij vast in haar boeken.
De laatste jaren geeft ze nascholing aan therapeuten en andere hulpverleners, en lezingen aan geïnteresseerden.
Voor uitgebreidere informatie over Riekje Boswijk en de activiteiten in het centrum, zie: www.centrumboswijk.nl
Dit boek werpt een helder licht op een onderbelicht deel van de menselijke communicatie. Partners, familie- en gezinsleden, vriend(inn)en, kennissen, buren of collega’s blijken vaak niet te weten hoe ze met elkaar moeten omgaan als er sprake is van pijn en verdriet; gesprekken waarin mensen elkaar eigenlijk zouden willen bijstaan, verlopen vaak zeer teleurstellend. Aan de hand van dialogen maakt Riekje Boswijk zeer concreet hoe je iemand kunt troosten (helpend, meevoelend of luisterend) en wat je moet doen om je te laten troosten, eventueel zelfs door ‘personen’ die niet in levende lijve aanwezig zijn (onzichtbare, heilige, innerlijke of goddelijke troosters). Zeer inspirerend zijn de praktische aanwijzingen aan het slot, die ertoe kunnen bijdragen dat er zowel in de intieme als in oppervlakkiger of collegiale relaties minder (pijnlijke) misverstanden ontstaan.
Aanbevolen voor iedereen die niet zonder meer voorbij wil gaan aan zijn eigen verdriet of aan dat van zijn naaste. Onmisbaar voor hulpverleners, artsen, verpleegkundigen, pastores, decanen, leiders van gespreksgroepen, en ieder ander die in zijn professionele leven te maken krijgt met pijn en verdriet en daar op een zorgvuldige en liefdevolle wijze mee wil omgaan.
Riekje Boswijk-Hummel richtte samen met Jan Boswijk Centrum Boswijk op, waar zij meer dan dertig jaar werkte als therapeute en opleider aan de Opleiding Transpersoonlijke Psychotherapie. De inzichten en ervaringen die zij gedurende die jaren opdeed, legde zij vast in haar boeken.
De laatste jaren geeft ze nascholing aan therapeuten en andere hulpverleners, en lezingen aan geïnteresseerden.
Voor uitgebreidere informatie over Riekje Boswijk en de activiteiten in het centrum, zie: www.centrumboswijk.nl
Stemmingen werd geschreven in opdracht van de Nederlandse Organisatie voor Accordeon en Mondharmonica (NOVAM) en met steun van het Fonds voor de Scheppende Toonkunst.
De tien voordrachtstukken zijn bedoeld voor de beginnende accordeonist die ten minste een jaar les heeft gehad.
In Stemmingen maakt de muzikant kennis met composities die wat betreft stijl en sfeer sterk van elkaar verschillen.
Omdat er diverse types accordeon bestaan (accordeons met melodiebassen, met standaardbassen, een combinatie van beide of de zogenaamde convertors), zijn aanwijzingen voor balgvoering en registratie achterwege gelaten. Bovendien zijn van enkele stukken twee versies gemaakt, een voor melodiebassen en een voor standaardbassen.
De overige stukken zijn op elk type accordeon uitvoerbaar.
Jacob ter Veldhuis (1951) studeerde compositie, elektronische muziek en algemene muzikale vorming aan het Gronings Conservatorium. Zijn leraren waren Willem Frederik Bon en Luctor Ponse. In 1980 ontving hij de Prijs voor Compositie. Na enkele jaren werkzaam te zijn geweest in het muziekonderwijs, wijdt Ter Veldhuis zich nu volledig aan het componeren. Tot zijn oeuvre behoren orkestwerken (waaronder twee symfonieën), kamermuziek voor uiteenlopende bezettingen en elektronische muziek. Daarnaast schrijft hij muziek voor film, theater en circus en muziek voor kinderen.
8e geactualiseerde editie!
Afvallen en gezond eten is opnieuw DE trend.
Het Calorieën Alfabet werd al aanbevolen door de Consumentenbond in de Consumentengids van juni 2005. Het is het enige boek waarin gezondheidsbeoordelingen van voedingsmiddelen op basis van gegevens van het Voedingscentrum zijn opgenomen. Vanzelfsprekend vindt u in dit boek de voedingswaarde per voedingsmiddel, uitgedrukt in de gebruikelijke kengetallen, zoals joules, calorieën, eiwitten, koolhydraten en vetten. Joules en calorieën heeft u nodig om te kiezen tussen de verschillende energiewaarden van voedingsmiddelen. Een goed gewicht is van invloed op uw gezondheid, maar u kunt door de keuze van wat u eet uw gezondheid op meer manieren gunstig beïnvloeden.
Daarom vindt u in het Calorieën Alfabet ook een aantal aanvullende kolommen (eenvoudige uitleg in de inleiding) die de gezondheidswaarde per voedingsmiddel aangeven:
- Blokjespiramide: advies voor consumptie op basis van criteria van het Voedingscentrum: groen = ‘bij voorkeur’, geel = ‘middenweg’, rood = ‘bij uitzondering’.*
- Komt voor op de Schijf van vijf van het Voedingscentrum.*
- GI = de Glycemische Index geeft aan in welk tempo koolhydraten als bloedsuikers beschikbaar komen. Ook hier een visueel signaal met de kleuren groen, geel en rood.*
- ADH = een visueel signaal* over de aanbevolen dagelijkse hoeveelheid die er van een genoemde stof in een voedingsmiddel zit.
- Na = Natrium-/zout-gehalte.
Via de BFE-waarden kunt u heel gemakkelijk de gebruikte energie en de gegeten en gedronken voedingsmiddelen per dag in balans brengen.
Tevens vindt u tabellen waarin u de effecten ziet van de combinatie van verschillende soorten voedingsmiddelen:
– diverse soorten brood met vele soorten beleg;
– verschillende bereidingen van aardappel, rijst en pasta in combinatie met vele soorten vlees en vis;
– diverse dranken in combinatie met verschillende borrelnootjes of -hapjes;
– verschillende vormen van bewegen (o.a. sport) in combinatie met repen of snacks.
Dit boek geeft ook aandacht aan het gebruik van energie door bewegen.
De gegevens van 40 complete menu’s zijn voor u uitgerekend.
Het Calorieën Alfabet is verkrijgbaar bij alle boekhandels
Dit boekje is verkrijgbaar bij alle boekhandels. Als een boekhandel het niet in voorraad heeft, kunt u het aldaar bestellen: bestelnummer is ISBN 987 90 6020 828 1. De boekhandel heeft het dan binnen 2-3 dagen in huis.
LET OP! Als u naar de boekhandel gaat, vraag dan naar juist dit boekje, en laat u geen andere titel verkopen. Dit is het enige boekje waarin consumptieadviezen volgens de criteria van het Voedingscentrum zijn verwerkt.
* Op die plaatsen zijn de symbooltjes in het boek in kleur afgebeeld.
Ouders en opvoeders die inzicht willen krijgen in wat er bij het jonge kind gevoelsmatig allemaal speelt, zullen dit boek geboeid lezen en daarna met meer ontspanning en plezier het kind tijdens de eerste opvoedingsjaren begeleiden.
Pas als je begrijpt wat er zoal kan meespelen, is het mogelijk grenzen te stellen en ruimte te geven aan het uiten van emoties. Aletha Solter verstaat als geen ander de kunst om datgene wat na wetenschappelijk onderzoek over jonge kinderen duidelijk is geworden, te combineren met ervaringen van haarzelf en andere ouders.
Op begrijpelijke wijze legt zij uit hoe je in de dagelijkse praktijk het beste met jonge kinderen in verschillende situaties kunt omgaan.
Aletha J. Solter is ontwikkelingspsychologe en moeder van twee kinderen. Ze heeft aan de universiteit van Californië gedoceerd en onderzoek gedaan, is auteur van verscheidene wetenschappelijke publicaties en geeft workshops voor ouders. Ze komt regelmatig naar Nederland.
Meer informatie over Aletha J. Solter en de organisatie The Aware Parenting Institute:
www.awareparenting.com
Joseph O’Connor en John Seymour werden beiden in het neurolinguïstisch programmeren getraind door vooraanstaande psychologen die deze richting openlegden, John Grinder, Robert Dits, Judith DeLozier en Richard Bandler, en hebben met hun cursussen en publicaties een belangrijke bijdrage aan de groei van NLP geleverd.
De auteurs leiden met deze gids ook de lezer zonder speciale voorkennis binnen in de enorme, boeiende wereld die voor iedereen dankzij NLP kan opengaan. Daarbij staat centraal, zo benadrukken zij, dat het om zowel een wetenschap als een kunst gaat. De methodiek van het ontdekken en leren beheersen van patronen die door zeer begaafde mensen worden toegepast, wordt door elk individu in een persoonlijke stijl in praktijk gebracht.
Dankzij de voorbeeldfunctie van zelf te kiezen talentvolle personen, zal elke lezer met deze gids zijn eigen weg weten te vinden naar een verbetering van communicatieve vaardigheden, die van belang zijn om anderen te begrijpen en door anderen begrepen te worden.
De mogelijkheden van NLP blijken in de praktijk van deze nog steeds groeiende vorm van toegepaste psychologie van onschatbare waarde te zijn voor persoonlijke groei en optimaal functioneren in de hulpverlening, het onderwijs, het bedrijfsleven en in het privé-leven.
Nederlandse editie!
Wanneer speelt u SQN: bij het uitwisselen van informatie, bij het evalueren van cursussen en trainingen, bij sollicitaties, bij het vragen en geven van feedback, bij het formuleren van aandachtspunten en doelstellingen, en altijd als je er in je eentje niet uitkomt.
Wat brengt SQN teweeg: dat de spelers leren op een luchtige manier over zichzelf na te denken en te luisteren naar wat anderen te zeggen hebben zonder meteen in de verdediging te schieten.
Kortom: een spel om eigenschappen en vaardigheden te ontdekken en te ontwikkelen, ter bevordering van communicatie en samenwerking.
Salvatore Cantore (1941) is Italiaan van geboorte, groeide op in Duitsland en woont sinds 1968 in Nederland. Hij studeerde theologie en filosofie en was jarenlang studieleider Drama en Expressie aan de Noordelijke Hogeschool Leeuwarden. Recent heeft hij zich vooral toegelegd op het ontwerpen en geven van cursussen voor sociale en communicatieve vaardigheden.
N.B. Het spel is te groot voor de brievenbus en moet dus per pakketpost worden verzonden.
Focussen geeft je toegang tot de wijsheid van je eigen lichaam. Met deze even zachtaardige als krachtige vaardigheid bereik je positieve veranderingen in je leven. Bij het focussen geef je aandacht aan iets in je lijf dat nog vaag, maar wel voelbaar is en dat te maken heeft met een situatie in je leven. Als je bij dat ‘iets’ stilstaat, op een vriendelijke, uitnodigende manier, krijgt het de kans zich kenbaar te maken. Het is een proces dat je helpt erachter te komen wie je in wezen bent, wat je werkelijk voelt en wat je echt wilt. Het kan andere processen, zoals het ontwikkelen van je eigen kwaliteiten, allerlei vormen van therapie en lichaamswerk, je spirituele ontplooiing, ten goede komen.
Ann Weiser Cornell, die talloze workshops in Noord-Amerika, Europa en het Verre Oosten heeft geleid, leerde het focussen bij Eugene Gendlin, de grondlegger ervan. In het begin had zij er moeite mee zich deze techniek eigen te maken, maar ze vond het belangrijk genoeg om door te zetten. Dat maakt haar tot de ideale auteur om het focussen bij de lezer te introduceren. Met behulp van De kracht van focussen kun je stap voor stap leren de wijsheid van je lichaam te verkennen en deze te laten doorwerken in je dagelijks leven.
Meer informatie over Ann Weiser Cornell: www.focusingresources.com
Met haar boek De taal van huilen maakt Aletha Solter ons duidelijk hoe we erachter kunnen komen wat baby’s en jonge kinderen bedoelen als ze huilen. Dit revolutionaire boek biedt de mogelijkheid om tot een betere, diepere relatie met kinderen te komen. Solter heeft het geschreven voor ouders, verzorgers, onderwijzers en werkers in de gezondheidszorg.
Het boek geeft inzicht in de redenen waarom kinderen huilen en boos zijn en leert ons hoe we daar het best op kunnen reageren.
Andere voordelen van Solters benadering zijn onder meer: baby’s worden geholpen om ’s nachts door te slapen (zonder dat ze worden genegeerd); kinderen leren spanning en trauma beter te verwerken; hun leer- en concentratievermogen wordt verhoogd; hun gevoel van eigenwaarde groeit en hun emotionele leven verdiept zich; agressief gedrag van kinderen vermindert.’
Ongetwijfeld zal het boek de lezer meer zelfvertrouwen geven als ouder of verzorger, omdat het speciale vaardigheden aanreikt, die vooral gericht zijn op constructief omgaan met tranen en driftbuien. Dankzij deze nieuwe vaardigheden zien ouders tot hun vreugde hun kinderen in lichamelijk en psychologisch opzicht gezonder worden.’ (uit het voorwoord van Thomas Gordon)
Aletha J. Solter is ontwikkelingspsychologe en moeder van twee kinderen. Ze heeft aan de universiteit van Californië gedoceerd en onderzoek gedaan, is auteur van verscheidene wetenschappelijke publicaties en geeft workshops voor ouders. Ze komt regelmatig naar Nederland.
Meer informatie over Aletha J. Solter en de organisatie The Aware Parenting Institute:
www.awareparenting.com
Experiëntiële therapie en kortdurende therapie worden vaak als twee uitersten gezien: waar in het ene model wordt getracht de cliënt onder andere via focussen de diepte in te leiden, is het andere model juist zo direct mogelijk op de oplossing van problemen gericht.
Bala Jaison, oorspronkelijk opgeleid in de op focussen gerichte psychotherapie, durfde buiten dat kader te kijken en zich ook in kortdurende therapie te verdiepen, om te ontdekken dat er juist ook raakvlakken tussen die uitersten bestaan en dat een therapie geweldig gebaat kan zijn bij het niet principieel vasthouden aan één van beide modellen.
Zij kan vanuit haar veelzijdige ervaring duidelijk maken hoe bepaalde situaties zich in de ene of de andere aanpak zouden ontwikkelen en op welk punt er mogelijk stagnatie optreedt. Die punten worden door haar tot kruispunten gemaakt, waar de therapeut kan overwegen even de andere weg in te slaan om zo de cliënt weer vlot te trekken. Zij heeft daarbij veel aandacht voor aspecten als taalgebruik, het werken met delen van de persoon (zoals de Criticus en het Kind), doelen, inschaling en de ‘wondervraag’. In haar manier van integreren wordt wel vastgehouden aan de oorspronkelijke keuze voor een experiëntiële of een kortdurende benadering, die immers om wat voor reden ook het geschiktst voor de cliënt werd gevonden, maar de therapeut heeft steeds datgene uit de andere aanpak beschikbaar dat op een bepaald moment toch beter zou kunnen werken. Omdat dit niet in een theoretisch model te vatten is, maar door de therapeut in de praktijk moet worden afgetast, heeft Jaison talrijke voorbeelden beschreven, met helder commentaar op welke momenten zich integratiepunten voordoen en hoe positief het werkt om dan inderdaad ruimte voor een alternatieve aanpak te maken.Therapeuten uit beide richtingen kunnen in dit boek hun inzichten verder verruimen en veel inspiratie opdoen.
Bala Jaison, Ph.D. heeft in Toronto een praktijk als psychotherapeut voor individuele cliënten en paren, www.focusingtherapy.org
Zij geeft cursussen aan therapeuten in het integreren van focussengerichte en oplossingsgerichte therapie en in interactieve focussengerichte therapie voor paren. Verder past zij haar inzichten toe in het adviseren van scholen en bedrijven met betrekking tot conflictoplossing en goede samenwerking.
